¿Cómo se forma un lector? De la
misma manera que un jugador de dominó o de
ajedrez. La lectura es un hábito
placentero, es un juego. Hace falta que alguien nos inicie. Que juegue con nosotros. Que nos contagie su gusto por jugar.
Que nos explique las reglas. Es decir, hace falta que alguien lea con
nosotros. En voz alta para que aprendamos a
dar sentido a nuestra lectura; para que aprendamos a reconocer lo que
dicen las palabras. Con gusto, para que nos contagie. La costumbre de leer no
se enseña, se contagia. Si queremos formar lectores hace falta que leamos con nuestros alumnos, nuestros
amigos, nuestros hermanos, con la gente que queremos. Se aprende a leer leyendo[1].
Antonio Muñoz Molina, reconoce como lector a[2]:
- El que empieza a serlo
antes de comenzar a leer, con las historias que le cuenta papá o mamá, las
que le despiertan la imaginación y la curiosidad por querer saber. Por
eso, el buen lector es aquél al que le cuentan historias desde pequeño
- El buen lector empieza a
leer muy pronto, por eso en las escuelas no tienen que coartarle a un niño
la necesidad de aprender a leer cuando él mismo lo decida y no cuando lo
marquen los programas de estudio: "Si el niño tarda mucho en aprender
a leer, pierde mucho tiempo".
- El buen lector no sólo
ama los libros, también disfruta de la música,
el cine y hasta la televisión:
"La televisión no es enemiga [...] ni el cine, ni el videojuego
son enemigos de la lectura, lo que es enemigo de la lectura es la
ignorancia".
- "El buen lector no sólo
ama la literatura y la literatura de ficción, también ama los libros de historia,
ama los libros de explicación de naturaleza, de ciencias naturales,
el buen lector también ama los mapamundis", cualquier tema es bueno
para leer, porque siempre hay algo nuevo que aprender, incluso en el
periódico
- El buen lector es aquél
que aprende a disfrutar la soledad, porque la lectura requiere un acto en
solitario, aunque en esta época es un poco más difícil que en otras, por
la comunicación instantánea;
- El buen lector aprende a
disfrutar de la más rica y variada compañía, porque al leer puede
encontrar similitudes de las historias impresas con su propia vida.
"Te enseña que los seres humanos somos muy parecidos y también muy
diferentes";
- El buen lector disfruta
compartiendo sus lecturas, recomendando lo que ha leído para que otros lo
conozcan y lo disfruten;
- Un buen lector es un
militante de las librerías independientes, alejadas del ritmo vertiginoso
de la mercadotecnia, "donde puede uno comprar el
libro que salió hace tiempo y que ha tenido tiempo de que alguien lo
descubra en una librería".
La biblioteca escolar es el lugar por excelencia para promover el placer por la lectura.
- Crear la necesidad, de los niños y niñas,
del contacto con los libros, favoreciendo situaciones que permitan acercarlos a los libros, permitiéndoles descubrir las riquezas que contiene.
- Favorecer
un estilo de lectura activa, reflexiva y crítica.
- Fomentar la participación activa en la
construcción de un espacio de desarrollo lector.
Dentro de los
espacios y recursos que la escuela tiene
para realizar esta tarea, se encuentra la
biblioteca escolar. Es esta fundamental, no se puede limitar solo al
papel de apoyo al aprendizaje. La biblioteca debe cobrar vida y transformarse
en un espacio de promoción de la lectura, un lugar desde donde emanen un sin
fin de actividades que busquen como objetivo
final generar la experiencia del placer lector.
La biblioteca
debe ser el lugar de contagio de las ganas de leer, debe ser un lugar de
reunión de los “buenos lectores”, en las horas libres... La importancia de formar buenos lectores radica en que es la única
forma de generar hábitos de
lectura permanente.
“A LEER SE HA
DICHO”
Esperando fortalecer
las prácticas de enseñanza, generar y difundir información; queremos
implementar un proyecto en el cual se involucre a los docentes y alumnos
titulado “A leer se ha dicho”
Contamos con aproximadamente con 1200 libros en nuestra biblioteca, como nuestro acerbo no es muy importante, la idea es
intercambiar entre toda la comunidad educativa distintos libros.
MISION
Asumir el compromiso de contribuir con el fomento a la
lectura implementando estrategias que fortalezcan académicamente a los alumnos
y docentes.
VISION
Promover nuevos lectores.
¿Que esperamos del
proyecto?
Lograr el interés y el gusto por la lectura.
Aprovechar el tiempo libre para recrearse a través de la
lectura.
Redactar sus impresiones o comentarios de lo leído.
Lograr que los alumnos lean por lo menos un libro al mes.
ACCIONES
“Serán de acuerdo a la función que cada uno desempeña”
Biblioteca
a) Dar a conocer el proyecto a toda la comunidad escolar a
través de: medios impresos,
a través del blog.
b) Llevar u seguimiento y control de la lectura a través del
Blog.
c) otorgar un RECONOCIMIENTO[3]
a los alumnos más destacados en la actividad.
LOS PROFESORES
a)
Permitir leer a los alumnos una hora al mes.;
bajo un calendario previo entregado por el Director, considerando seis horas de lectura por parte de la escuela para
promover la lectura.
b)Los profesores de ingles apoyan
solicitando a los alumnos sus redacciones y comentarios en forma verbal o
por escrito.
EVALUACIÓN
A través de las bibliotecarias,
registrar cuántos libros leyeron los alumnos.
En los actos cívicos mencionar a
los alumnos con mayor cantidad de libros leídos y felicitarlos otorgándoles un
reconocimiento público.
En el transcurso de un mes
solicitar a los alumnos por escrito sus comentarios al respecto y de acuerdo a
los resultados continuar promoviendo la lectura implementando otras
estrategias.
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